Author(s): Mike Denos, Roland Case, Stéphane Lévesque
ISBN: 978-0-86491-350-0
Présenter aux élèves six concepts interdépendants de pensée historique qui seront clés dans leur capacité de penser de façon critique en utilisant des explications claires de chaque concept, des suggestions d’enseignement pour application à travers le curriculum et un exemple compréhensif d’enseignement.
L’adaptation et la traduction de l’édition française ont été rendues possibles grâce au soutien financier du ministère de l’Éducation de l’Ontario.
Enseigner la pensée historique présente tour à tour six concepts de la pensée historique. Ces concepts clés sont : la pertinence historique, les sources et l’interprétation, la continuité et le changement, les causes et les conséquences, la perspective historique et le jugement éthique. Chaque concept clé est présenté de manière à aider les élèves dans leur compréhension et leur utilisation des concepts en classe. L’ouvrage offre également des suggestions pratiques pour introduire les concepts et les utiliser de manière transversale dans l’ensemble des programmes d’histoire. Afin de mettre en application les concepts et les idées exposées dans l’ouvrage, chaque chapitre offre également un exemple concret (situation-problème) à des fins pédagogiques. Le dernier chapitre fournit des pistes d’intégration de la pensée critique en histoire, telle qu’élaborée par le Critical Thinking Consortium.
Préface Remerciements
Introduction Introduction à la pensée critique Le pensée historique comme mode de pensée critique
Les concepts de la pensée historique L’importance historique Appel aux sources et interprétation La continuité et le changement La cause et la conséquence La perspective historique Le jugement éthique
Annexes Les feuilles reproductibles
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