Les élèves apprennent une stratégie pour déterminer les voix et les perspectives dont il faut tenir compte dans une recherche sur des anecdotes locales. Les élèves apprennent à comprendre la valeur de l’écoute d’une variété de voix et de perspectives dans une recherche sur un personnage, un événement, un lieu ou une idée ayant une importance historique. Les élèves apprennent aussi à évaluer l’utilité potentielle des voix et des perspectives lors d’une recherche sur des anecdotes locales. Afin de soutenir les enquêtes sur des histoires locales, cette leçon inclut des suggestions d’instructions destinées au personnel enseignant (introduction de la stratégie, pratiquer la stratégie, appliquer la stratégie pour se renseigner au sujet d’une anecdote locale et évaluer l’utilisation de la stratégie) et des ressources pour les élèves (des fiches d’activité, un document d’appui et une grille d’évaluation).

Cette ressource fait partie des collections Outils de la pensée et « Inquiring into Local and Indigenous Histories ».