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To be or not to be

To be or not to be

Students learn to ask probing questions that lead to the design and re-design of a questionnaire to uncover seniors' attitudes toward teenagers. This is a follow-up to the lesson Dumb blondes, stupid jocks and four-eyed nerds.
Sujets: Anglais/arts langagiers
Années: 7, 8, 9, 10, 11, 12
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Tools for Thought: Eight great tools

Tools for Thought: Eight great tools

Use the tools on this one-page list to help your students think more deeply about the topics they are studying.
Sujets: Professional Learning, Sujets non spécifiques
Années: 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
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Tools for Thought: Tools for specific tasks

Tools for Thought: Tools for specific tasks

This resource will help you identify students’ needs and systematically develop the thinking tools they require for specific tasks.
Sujets: Professional Learning, Sujets non spécifiques
Années: 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
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Traditional Inuit lifestyle

Traditional Inuit lifestyle

Students work in groups to develop multiple hypotheses and conclusions to answer the 5W questions about a drawing depicting traditional Inuit hunting practices. Students post their explanations, with supporting evidence, for consideration by other students.
Sujets: Études sociales
Années: 4, 5, 6
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Transformed teaching

Transformed teaching

Ingrid Phare describes how infusing critical thinking has resulted in an elementary school where spirited discussion, conversations and debates are the norm.
Sujets: Professional Learning, Sujets non spécifiques
Années: 4, 5, 6
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Treatment of Canadian POWs in Japanese camps

Treatment of Canadian POWs in Japanese camps

This set of primary and secondary sources includes photographs, interviews, books and websites that describe the living conditions experienced by Canadians held in Japanese Prisoner of War camps during World War II.
Sujets: Études sociales, Histoire
Années: 7, 8, 9, 10, 11, 12
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