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Changes in the community

Students work with a partner to gather and record information from supplied sources about changes over time regarding one aspect of their community. Students then identify the biggest differences in the community resulting from the changes and create a visual display of these differences.
Sujets: Études sociales
Années: 2
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Changing Family and Community Traditions (Grades K-3)

Use this comprehensive, ready-to-use, interactive digital resource package as you guide your students through an ongoing critical challenge exploring the overarching question: What is important about our similarities and differences? This resource is part of the collection Inquiry Units.
Sujets: Études sociales
Années: M, 1, 2, 3

Chinese Canadian life on the railway

This set of primary and secondary sources includes photographs, telegrams, and newspaper articles that describe the working and living conditions for Chinese railway workers building the Canadian Pacific Railway during the late 1800s.
Sujets: Études sociales, Histoire
Années: 7, 8, 9, 10, 11, 12
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Chinese Canadian teenagers 1910-1947

This set of primary and secondary sources includes photographs, pamphlets, interviews, and editorial letters that describe the daily lives and experiences of Chinese Canadian teenagers from 1910 to 1947.
Sujets: Études sociales, Histoire
Années: 7, 8, 9, 10, 11, 12
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Chinese employment 1875-1945

This set of primary and secondary sources includes illustrations, photographs, government documents, interviews, and editorials that describe the types of employment engaged in by Chinese Canadians from 1875 to 1910, and 1910 to 1947.
Sujets: Études sociales, Histoire
Années: 7, 8, 9, 10, 11, 12
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Choisir un sujet d’enquête

Les élèves apprennent une stratégie pour utiliser des critères pour choisir un sujet d’enquête dans le cadre d’une recherche sur des anecdotes locales. Afin de soutenir les enquêtes sur des histoires locales, cette leçon inclut des suggestio…
Sujets: Études sociales, Histoire
Années: 7, 8, 9
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